Carta #2

Queridos padres he pasado muy entusiasmado en estos últimos días y he conocido nuevas personas y he adquirido nuevos conocimientos, por lo que en nuestra primera clase nos visito un gran entusiasta por la literatura llamado Arbey un filólogo de un biblioteca muy famosa con el que hablamos acerca de la literatura y también realizamos diferentes actividades pero lo que me pareció mas interesante es que no dijo que iríamos a una biblioteca fantástica en la cual terminaríamos la actividad y compartiríamos acerca de las diferentes experiencias vividas en la lectura.

Estoy ansioso por ir lo antes posible a ese majestuoso lugar.

Adema en nuestra segunda clase de la semana la maestra Ulle realizo una actividad para solucionar diferentes problemas en el campamento y realizamos otra actividad institucional con la cual finalizo nuestra jornada de aprendizaje.

Los quiero mucho.

Loyola el Reino ancestral

Hace mucho mucho tiempo en un lugar remoto de Francia se encontraba un reino llamado Loyola en el cual se dividían los aldeanos por tribus desde 6 hasta 11 dependiendo su clase social, pero en todas estas aldeas se destacaba una la cual era la aldea 9°1 esta aldea era reconocida por su entusiasmo, su responsabilidad y su unión , todas estas tribus en el inicio de verano tenían que entrar a clases.

todos los aldeanos de 9°1 emocionados se dirigieron al salón principal en el cual les tocaba estudiar todo el verano, al entrar vieron que era reluciente que tenían la mesas y las sillas de la mejor calidad y en el fondo de el gran salón encontraron a la maestra la cual los recibió con gran entusiasmo y les pidió que se sentaran y luego de un instante la maestra se presentó.

-hola chicos mi nombre es Ullenid y seré su maestra este verano-

todos los aldeanos la saludaron y luego de un instante de silencio la maestra los sorprende con una gran historia llamada “la locura y el amor ” los aldeanos quedaron asombrados por la historia y discutían entre ellos sus opiniones ; lego de un rato la maestra les explico todo lo que iban a trabajar en todo el verano, uno de los puntos mas destacados fue que tenían que leerse un libro al mes y dar una pequeña opinión sobre este, muchos de ellos se asustaron pero otros se alegraron. ellos emocionados y confundidos empezaron a hacer preguntas sobre las dudas que quedaron. entusiasmados se le fue la clase en un abrir y cerrar de ojos, al terminar salieron animados hacia sus aldeas a descansar para regresar a clases al siguiente día .

Al amanecer los despierta el sonido de los gallos y se levantaron de sus camas para arreglarse e ir a clases, al llegar al palacio se dirigen hacia el salón principal se preguntaban qué van a hacer en el transcurso del día. Al llegar al salón la maestra los recibe nuevamente con una historia emocionante la cual era “la pareja plata plata” como la historia anterior esta los dejo atónitos y alegres, luego de esta historia la maestra le dice que se formaran en parejas con la persona que menos se relacionan para que se hablen sobre ellos y para que compartan sobre su vida, les dice que pueden ir a cualquier parte de reino para poder hablar mas tranquila mente con el compañero y que luego de cierto tiempo volvieran al salón principal para que realizaran con eta información discutida con el compañero trabajos creativos para al final compartírselo a la otra persona. Todos los aldeanos de 9°1 realizaron esta actividad diseñando trabajos extraordinarios y muy creativos los cuales tenían que decorar para poder compartírselo a su compañero.

Al finalizar la tarde todos se dirigen a sus aldeas alegres pero a la vez cansadas para poder pasar la noche y dormir bien.

capitulo 1

Un inicio emocionante

capitulo 2

Al amanecer los aldeanos se despiertan puntual mente para asistir a clase en el salón principal todos se organizan y se dirigen a el palacio, al estar en el salón todos estaban emocionados y preocupados porque tenían que presentar su trabajo en frente de todos;

luego de un instante , la maestra llega haciendo un par de cambios en el orden del salón debido a una solicitud de la realeza, luego de organizar una aldeana le informa a la maestra que había traído un candado para cerrar el salón para evitar problemas, la maestra alegre se dirige a la realeza a comunicarle la situación, y por supuesto la realeza acepta y la maestra regresa al salón luego de un rato y al estar en este saca un libro de su mochila y empieza a leer una asombrosa historia llamada “Una codorniz para quinceañera “ esta historia fue realmente fantástica lo que causo un gran entusiasmo entre los aldeanos esta historia se llevó mucho tiempo de la clase pero al terminarlo inmediata mente comenzaron con la exposición de las obras realizadas en el día anterior.

Obra por obra dejaron a la maestra atónita pero lamentable mente por el poco tiempo que tenían no todos los aldeanos pudieron exponer sus trabajos extraordinarios.

La maestra les dice que a los aldeanos que próxima clase continuaban con sus exposiciones; Los aldeanos unos alegres y otros decepcionados se dirigen a sus aldeas respectivas para descansa y continuar el siguiente día.

Al amanecer todos se levantan alegres y se organizar para dirigirse a al el palacio pero al salir de sus casas se encuentran con un día gris y frio y sus expresiones de alegría se borran de sus rostros ellos regresan a sus casas por abrigos para no pasar frio en el transcurso del día,

Ellos se dirigen a el palacio para continuar con la clase y compartir sus trabajos.

Al llegar allí la maestra estaba ubicada en su puesto y los recibe con gran entusiasmo rápida mente y luego de pocos instantes todos estaban ubicados en cada uno de sus puestos esperando ansiosa mente el inicio de la actividad.

La maestra da la orden de continuar con las prestaciones y de inmediato una pareja sale al frente y les muestran a el resto sus trabajos ; pareja por pareja fueron exponiendo sus trabajos y en un abrir y cerrar solo quedaban unos cuantos minutos para finalizar la clase, la maestra ordena a un grupo de aldeanos que organizaran el salón antes de retirase ellos realizan la limpieza rápidamente y se retiran hacia sus aldeas a compartir tiempo en familia y descansan de la jornada tan ajetreada.

trabajos extraordinarios

capitulo 3

Nuevos Aprendizajes

Sale el sol y ya los aldeanos con sueño y no tan emocionados por ir a clase se organizan y se dirigen a el palacio , los aldeanos al llegar se organizan y comienzan a hablar entre ellos sobre dudas de la clase anterior, sobre juegos, cultivos etc ..y así trascurre un rato antes de que llegara la maestra el salón con un pergamino en el que decía todas las actividades futuras que realizarían. la maestra ullenid lo lee detenidamente para evitar dudas, en este rollo decía que harían obras, relatos, escritos, también que empezaríamos a trabajar un nuevo tema el cual era la literatura precolombina.

luego de que la maestra ulle terminara muchos de los aldeanos empezaron a realizar preguntas sobre el tema y emocionado transcurre la clase rápida mente y antes de que culminara la clase la directora ullenid les informa que en el día siguiente les acompañaría un invitado especial.

Todos se retiran de el salón y se dirigen a sus aldeas.

Amanece y los aldeanos se levantan un poco mas emocionados que el día anterior, todos se organizan y se dirigen a el salón para poder conocer a el invitado especial.

todos ya en el salón ubicados en cada uno de sus lugares pero un poco distraídos llega la maestra con un aldeano de la tribu 11 para explicar el nuevo tema (la literatura precolombina) el llega con muchos pergamino y libros preparado para explicar el tema ,el con seguridad empieza y todos atentos lo escuchan.

Uno de los temas que trata el aldeano era sobre el popol buh sobre un mito sobre la creación de la cultura maya pero también hablo sobre mitos de las culturas incas y aztecas también sobre la creación. al finalizar la explicación le da una pequeña bola de arcilla a cada aldeano para que crearan un dios y que le hicieran una historia a este.

todos realizan a el dios y lo explican en frente de todos los aldeanos. El aldeano y la maestra quedan sorprendidos por las increíbles obras que habían hecho.

Al culminar la actividad la maestra del dice a los aldeanos que no podría estar presente en los siguientes dos días debido a que tenia que viajar a otro palacio muy lejano a ayudar a otros aldeanos que por causa de la guerra sus maestras habían fallecido.

Luego la maestra les indica que tenían que ir a la biblioteca a reclamar una actividad sobre la literatura precolombina,ta cual la podían realizar en equipo o individual mente, para que lo tuvieran listo para su regreso .

Todos se organizan y se van a limpiarse la arcilla para ya luego dirigirse a cada aldea a descansar.

Capitulo 4

Un trabajo autónomo

capitulo 5

Continuaba el frío insoportable el cual despertó a los aldeanos poniéndolos de mal genio para ir a su día a solas.

ya todos organizados y en salón deciden ir a la biblioteca a reclamar el trabajo propuesto por la maestra Ullenid, el cual la gran mayoría de los aldeanos decidieron realizarlo en grupo.

ya con el trabajo todos deciden comenzar rápido para avanzar lo mas posible. luego de un rato de trabajo algunos aldeanos des dispersan y comienzan a ir a diferentes partes del palacio a relajar su cuerpo y a conversar con otros compañeros de otras aldeas.

Transcurre el tiempo y muchos de los aldeanos con su trabajo ya muy avanzado y otros con su trabajo a medias o sin nada paran para ir a entregar el trabajo a la bibliotecaria y dirigirse a sus aldeas.

Al siguiente día todos despiertan entusiasmados y se organizan y van a el palacio a continuar con su trabajo.

Este día trascurrió similar a el anterior muchos aldeanos trabajaron y otros se relajaron, permitiendo un progreso a los aldeanos dedicados y ordenados, pero lamentablemente por ser un trabajo tan extenso ninguno lograr terminar, y gran sorpresa se llevaron casi al finalizar la jornada la maestra llega de su viaje y desafortunada mente les da otra mala noticia que tenia que regresar a el otro reino debido a que los problemas no seseaban y necesitaban ayuda y les da la orden de que continuaran el trabajo y que al regresar lo calificaría muy detallada mente.

Al finalizar la jornada todos los aldeanos se dirigen a sus respectivas aldeas a pasar tiempo con sus padres , familiares. y hacer sus labores.

Con el clima como un completo caos todos los aldeanos listos para su día a solas se dirigen a el salón principal. ya estando todos, comienzan su trabajo para lograr adelantar lo mas posible. ya transcurridas unas horas casi todos los aldeanos ya apunto de finalizar se topan con el punto final el cual consta de realizar una presentación exponiendo todos los conocimientos adquiridos en el taller y exponer un mito prehispánico, sus características y todo lo relacionado con este.

ya al final de la jornada todos con su trabajo muy avanzado se dirigen a sus aldeas pensativos por la exposición.

El siguiente día no fue muy distinto todos trabajaron en sus exposiciones y o en puntos que aun no habían finalizado.

Todos satisfechos por sus trabajos se van a sus aldeas a descansar de el día tan ajetreado que habían tenido .

capitulo 6

Recta final

La Química de las palabras

Después de tanto tiempo con el clima loco por fin sale el sol y toda su hermosura por esto los aldeanos se levantan alegres para ir a un nuevo día clase pero eso no era la única sorpresa, al llegar a el salón la maestra Ulle estaba sentada esperándolos alegre y con muchas ansias, ellos al verla también se alegran y se organizan para recibir las ordenes .

ella les informa que lamentable mente tenia que retirar se porque la realeza la solicitaba por motivos desconocidos pero que les había traído un trabajo el cual era para mejorar la ortografía, este trabajo era un poco didáctico y entretenido lo cual le llamo la atención a los aldeanos y prestaron aun mas atención.

Era sobre la tabla periódica y cada elemento era una norma ortográfica cada aldeano tenían que realizar 20 frases con las normas que no cumplieran.

Luego de la explicación la maestra se retira y los aldeanos comienzan con el trabajo.luego de unas horas la maestra regresa y observa que debido a la complejidad de el trabajo los aldeanos no lograron finalizar por esto les dice que traigan el trabajo finalizado para el siguiente día, todos se retiran y se van a sus aldeas.

Capitulo 7

Todos emocionados para para la clase y poder entregar sus trabajos llegan a tiempo a su aula y como de costumbre la maestra Ulle los espera en su puesto y para armonizar su clase le pide a un grupo de músicos de el palacio que tocaran un par de melodías precolombinas, los estudiantes asombrados por este suceso se organizan para escuchar las ordenes de Ulle.

Ella se para y les comienza a recordar las cosas básicas de las culturas precolombinas y realiza preguntas a algunos aldeanos sobre sus costumbres, formas de cultivo, sus clases sociales entre otras, todos los aldeanos debido a su entusiasmo por el temas realizaron múltiples preguntas por esto su día de clase su fue tan rápido como una hoja en un río, todos entusiasmados se dirigen a sus aldeas a descansar.

A la mañana siguiente puntuales como siempre todos los aldeanos llegan a el salón y esperan con ansias y alegría a Ulle pero su cara de sonrisa se les borro cuando la maestra entra a el y les pide un trabajo el cual lo había asignado ase mucho tiempo y el cual era que tenían que preparar una obra de teatro sobre un mito precolombino de cualquier cultura este trabajo tenia que ser realizado en grupos. a todos los aldeanos se le había olvidado esta tarea y por esto la maestra decepcionada los regaña, pero debido a la compasión que tenia en ese momento les da la orden de que empezaran a preparar todo para que al siguiente día de clase lo presentaran en frente de todos y poder asignarles una nota por el trabajo, todos comienzan sin mas preámbulos para poder terminar de planear sus obra a tiempo.

Y así transcurre su día en el palacio.

Capitulo 8

Exposiciones

Luego de un largo día de preparación todos los aldeanos se reúnen por los grupos en que realizaron sus trabajos y se organizar en su aula y asustados por su presentación, pero a su vez convencidos y seguros por sus trabajos.

En el momento en que llega Ulle a todos se les para el corazón, pero cuando comienza a hablar y se dan cuenta que estaba de buen humor se tranquilizan y atienden a sus ordenes. Ulle los saluda y les dice que se enumeraran para comenzar con la presentación de sus obras, grupo por grupo se enumeran y luego de unos minutos sale el primer grupo a el frente de el aula a presentar su obra a la maestra y a el resto de aldeanos de 9°1 la cual era "El búho" este mito es de la cultura inca deja asombrados a todos los aldeanos he incluso a la maestra Ulle por la calidad de obra que había realizado este grupo y Ulle anonadada por esto da paso a el siguiente grupo para realizar su obra, la cual era "La creación según los incas" nuevamente presentaron una obra maravillosa y así transcurrieron grupo por grupo con trabajos extraordinarios asombrando a Ulle y a sus compañeros .

Al siguiente día todos los aldeanos se organizan por los grupos y presentan las exposiciones ya realizadas posterior mente para luego ser calificadas y corregidas por la maestra.

Capitulo 9

Recopilación

Comienza el día y el sol radiante llena cada espacio de la aldea y de el palacio, los aldeanos se levantan temprano preparados para un nuevo día de estudio y no llegar tarde a el palacio. Ya todos en el aula organizados llega la maestra Ulle alegre y apurada, ella los saluda y comienza explicando a los aldeanos que estaban muy retrasados y que tenían que terminar el tema de la literatura Precolombina ese mismo día.

Todos asustados pensando que la maestra llegaría con un taller se alegran a el saber que realizarían charla sobre todo lo visto en este tema y que ademas hablarían sobre como la raza indígena se ha venido distorsionando y perdiendo a lo largo de la historia.

Luego de varias horas de discusión la maestra decide culminar y ademas por el buen trabajo realizado por los aldeanos en este tema decide darles el siguiente día para que descansaran sus mentes y ademas para que tuvieran un día mas en su semana santa y llegaran preparados para el siguiente tema.

Un gran descanso

Capitulo 10

una semana grata y satisfactoria después de grades trabajos y de trasnochadas permitió a todos los aldeanos recuperar fuerzas y ademas pasar tiempo en familia e ir a diferentes ligares de todo el "mundo".

Capitulo 11

luego de el descanso grato y merecido todos los aldeanos regresan puntual mete a el palacio a recibir nueva mente instrucciones de su maestra Ulle y poder retomar su rutina y su forma de pensar habitual, la maestra a legre de su regreso los saluda y los recibe con entusiasmo para luego comenzar con su indicación.

Para comenzar les comenta sus aldeanos que ya faltaba poco para culminar su primer periodo y aun habían muchos con demasiada ortografía por lo que la maestra asía ya mucho tiempo había comenzado a realizar una actividad y una forma de mejorar en la ortografía, había creado una clínica de la palabra lo cual era un botiquín con diversas pastillas y analgésicos para los diferentes problemas de la ortografía, todos al verlo se asombraron y comenzaron a examinarlo y ver cuales pastillas necesitaran.

Al finalizar todos se retiran a descansar para el próximo día.

Al siguiente día la maestra les ordena realizar la auto y Coevaluación en pequeños grupos de trabajo y posteriormente entregarla a la maestra para darle la aprobación y asignarle una nota final a cada aldeano, luego la maestra les dice que tenían que ir a hacer un retrato de cualquier cosa de el palacio y luego realizar un pequeño escrito sobre lo que le transmite ese retrato y así finaliza el día y todos regresan a sus aldeas para descansar y compartir en familia.

Capitulo 12

Día del idioma

Una mañana fría y nublada fue el escenario de un día revoltoso, un poco aburrido pero con muchos conocimientos en el cual los aldeanos de la aldea 9°1 pudieron vivir una ve mas todos los talentos de las diferentes aldeas y poder expresar conocimientos a otras aldeas sobre la literatura precolombina y sus costumbres.

También los aldeanos tuvieron tiempo para poder charlar y jugar un rato en los diferentes espacios recreativos de el palacio.

Capitulo 13

Nuevos conocimientos

Un día soleado y cálido fue el que recibió a los aldeanos para poder empezar un nuevo tema, nuevos conocimientos y nuevos retos.

Este tema muy interesante titulado Tipologías Textuales encargado de clasificar todos los textos fue el que la maestra decidió para poder que los aldeanos pudieran recocer y clasificar todos los textos y conocer sus características.

A la mañana siguiente la maestra les ordeno a los aldeanos clasificar uno texto según sus características para poder reconocer mas a fondo de que tipo de texto se trataba y para ejercitar los cerebros.

Luego de realizar este ejercicio Ulle le ordeno realizar un texto por equipos que se dirigiese a otro equipo describiendo a cada uno de sus integrantes y cada equipo de una manera diferente, pero en una categoría llamada Narración y a cada equipo se le asigno con una subdivisión de este, como Etopeya, caricatura etc....

Y así fue como los aldeanos terminaron el semestre y lograron dar un paso mas en sus conocimientos, aprendizajes y como personas.

Fin.

Campamento Cones

Carta #1

Un inicio emocionante

Querida mamá he llegado sano y salvo a el campamento este lugar es muy interesante estamos rodeados por naturaleza y nos quedaremos a vivir por el resto de el campamento en un hotel bastante elegante el cual tienen piscina, canchas y otros lugares muy interesantes, pero ademas en este hay unas instalaciones baste grandes en las cuales pasaremos una gran parte de el tiempo realizando actividades propuestas por nuestra maestra Ulle.

También nos asignaron por equipos de trabajo los cuales están conformados por 5 integrantes y nos indicaron que teníamos que darle un nombre a el equipo, y el mio lo llamamos permick porque nos pareció bastante interesante y cool. Luego de todas las bienvenidas y presentaciones los encargados del campamento en los siguientes días no pudieron empezar porque tenían que organizar como seria la metodológica con la cual nos enseñarían todo y como y cuales serian los temas que trataríamos, por esto los siguientes 2 días nos los dieron para socializar con los compañeros y relacionarse con el entorno.

En estos días la pase muy distraído y la mayor parte de el tiempo yo y mis compañeros nos encostramos en las zonas recreativas como las piscinas, canchas o simple mete hablando y así fue como inicie mi primera semana en el campamento Cones.

Viejos recuerdos

Querida familia esta semana fue un poco sencilla, primero en nuestra primera clase realizamos un recordatoria acerca de las Tipologías textuales dirigido por nuestra maestra Ulle y ademas se le asignaron tareas a cada uno de los grupos para hacer que nuestra aula se viera mas atractiva y a mi grupo se le asigno realizar un horario creativo el cual iniciamos a diseñarlo esa misa clase, luego en nuestra segunda clase semanal la maestra Ulle no pudo asistir por lo que la coordinadora de el campamento nos asigno una actividad un poco aburrida.

Y así fue como trascurrió mi 2ad semana en el campamento con grandes experiencias, nuevos conocimiento y con muchas expectativas.

Los quiero mucho les escribiré muy pronto.

Carta #3

Presentaciones

Familia espero que se encuentran bien, yo me encuentro muy aprendiendo nuevas cosas y viviendo nuevas experiencias.

En esta semana he aprendido diversas cosas, en la primera clase de la semana la maestra Ulle nos indico que realizáramos un texto de la categoría de la narración pero a cada equipo con una categoría de la narración diferente como etopeya, caricatura, retrato etc... a mi equipo se le asigno la etopeya dirigido a un integrante de otro equipo y al finalizar la actividad teníamos que socializar los textos en frente de todos los integrantes, ejercicio en el que muchos alumnos lo hicieron un poco regular porque los nervios los traiciono y lo hacían un poco confuso, pero en general todo salio muy bien y en nuestra segunda cesión realizamos una actividad bastante interesante, la cual constaba de realizar un cuento basado en unas imágenes presentadas por la maestra en mi equipo lo llamamos Popeye el Floristero y en lo que avanzamos nos pareció una historia interesante y divertida.

Y así fue como transcurrió mi tercera semana en el campamento.

Los extraño mucho, espero escribirles pronto.

Carta #4

Un gran invitado

Un poco de variación

Apreciada familia hoy les escribo para decirles que me encuentro muy bien y que en esta semana no se ha podido porque los directores del camp nos asignaron una actividad campista acerca de la educación en el campamento y no hubo en el resto de la semana mucho que hacer.

Pero sigo conociendo y charlando mas con mis amigos.

Les estaré comunicando como va mi avance y mis nuevos conocimientos lo antes posible. Los extraño ;c

Carta #5

Carta #6

Fin de una gran experiencia

Amada familia estoy entusiasmado de escribirles de nuevo en esta ultima semana han pasado diferentes cosas, la primera es que por fin finalizamos las exposiciones de nuestros textos Narrativos hacia nuestros compañeros y ademas aprendimos un montón de cosas nuevas acerca de estos tipos de textos, como cual es su clasificación según la intención de el autor o también cuales son los diferentes estructuras de los textos narrativos y en nuestra segunda sesión la maestra no pudo asistir pero nos dijo que teníamos que realizar un texto argumentativo acerca de el campamento Cons, como cuales son sus problemas mas destacados o si la forma de enseñar es eficiente etc...

Esto me puso a pensar sobre que tema eligir. Espero definir lo rápido.

Asta la próxima, los quiero :D

Carta #7

Descubriendo problemas

Hola familia espero que se encuentren bien porque yo me encuentro de maravilla, aprendiendo muchas cosas nuevas y divirtiéndome mucho, pero por lo que les escribo es para decirles que en esta semana comenzamos con un trabajo muy interesante que trata de discutir y elegir un problema social que suceda en alguna zona por la que viviera alguno de nuestros integrantes que una compañía nos ayudaría a desarrollar el proyecto si les interesaba y la compañía se llamaba ETB y diseñar un mapa (Cartografía) en el que se mostrase la zona afectada y para posteriormente ayudar a esta comunidad y la maestra nos dio un buen tiempo para pensar en la problemática y como pensábamos hacerlo.

Esto no me ha llamado l atención porque en lo personal no me gusta lo relacionado con los problemas sociales, pero aun así di todo de mi.

Los quiero micho.

Carta #8

Grandes avances

Querida mamá esta ultima semana he avanzado mucho en nuestro nuevo reto y ademas he aprendido nuevos términos, pero primero te mencionare los avances en el proyecto propuesto por la compañía ETB.

Bueno ya logramos definir el problema y te acuerdas que en la carta pasada te mencione que teníamos que realizar un mapa, bueno ya lo hicimos, un trabajo que no fue muy difícil ya que era plasmar la zona afectada en un papel y eso lo terminamos en nuestra primera clase de la semana y en la segunda la maestra Ulle comenzó con un nuevo tema muy interesante el cual era la cohesión y la coherencia estos dos temas son los encargados de darle claridad y orden a el lenguaje, y me a gustado mucho, espero que en la siguiente semana continué con este tema.

Espero escribirles pronto.

Carta #9

Una agenda apretada

Querida Familia Esa semana ha sido muy interesante, primero tres integrantes de mi equipo no pudimos estar en la primera clase ya que teníamos que ir a representar a mi equipo en una feria llamada "Feria CT+I" en la cual se presentaban proyectos relacionados con la ciencia y la innovación, pero en nuestra segunda clase afortunadamente continuamos con la cohesión y la coherencia. En esta clase se aclararon muchas dudas presentes y ademas se profundizo mas en este tema.

Bueno para que les quede mas claro les escribe al final el significado de cada una de estas.

y para finalizar realizamos un taller con el que practicamos todo nuestros aprendizajes.

Coherencia: es la relación o el sentido completo de una oración.

Cohesión: Es el sentido entre todas los oraciones de un texto.

Adiós, los quiero.

Carta #10

Continuamos aprendiendo

Familia amada les vuelvo a escribir para decirles he informarlos mis avances y mis conocimientos adquiridos en esta semana, este temas complementa el tema anterior (cohesión y coherencia) y es parte fundamental de el lenguaje, este concepto es la oración, la oración es la menor unidad del habla con sentido completo, pero este tema no es tan sencillo como párese ya que la oraciones se clasifican en muchas partes como: si son Unimenbres, bimenbres entre muchísimas clasificaciones, por lo que me confundí por la gran cantidad de términos nuevos.

espero que en nuestra siguiente cesión pueda comprender y aclarar todas las dudas.

Los quiero.

Carta #11

¡Por fin acabamos!

Querida familia, espero que se encuentren bien porque yo me encentro de maravilla y ademas en esta semana avanzamos en nuestro proyecto con ETB y en esta semana realizamos una encuesta para poder ver si nuestro problema si se presentaba con frecuencia y para ver los puntos de vista de las personas acerca de este problema y ademas realizamos un taller con nuestra maestra Ulle y fue muy entretenido.

Esto fue lo mas relevante de de mi semana aunque me divertí bastante en las zonas de recreación de el camp.

Fue una semana muy productiva espero escribirles pronto. Los quiero.